Due scuole di Berlino studiate dagli studenti per gli studenti

Documentate in Abitare la Scuola due realizzazioni che riaffermano il diritto dei bambini ad un ambiente colto, complesso e ricco di vitalità.

di Franca Pampaloni

Il progetto Abitare la Scuola presenta e documenta gli interventi su due scuole di Berlino  (la “Carl Bolle” e la “Erika Mann”).

Si è trattato in entrambi i casi di recuperare gli spazi di due vecchi edifici prussiani del primo Novecento per convertirli in spazi di apprendimento accoglienti e stimolanti, ricchi di giocosa leggerezza.

Il progetto per il restauro e il recupero è stato affidato ad un architetto, Susanne Hofmann, che, con grande sensibilità e fiducia nel lavoro cooperativo e nei giovani, ha creato nel 2003 un gruppo di studenti di architettura, “i Baupiloten”, che seguono modalità di progettazione e intervento fortemente partecipative. Usando il racconto e l’immaginazione come espediente per portare in primo piano gli aspetti emozionali e percettivi dello spazio, i “Baupiloten” hanno dimostrato di saper recepire i desideri e le necessità dei ragazzi che abitano quelle scuole, situate in quartieri socialmente problematici.

L’originalità di queste due realizzazioni risiede nell’aver saputo realizzare ambienti affascinanti e vivibili utilizzando arredi e allestimenti, senza intervenire sulla struttura architettonica: questo ha permesso di ottenere ottimi risultati con costi molto ridotti. Di più: per realizzare gli interventi sulla “Erika Mann” oltre all’aiuto di insegnanti e genitori sono state attivate collaborazioni con atelier per il recupero di persone svantaggiate e con officine carcerarie, mettendo in atto un modello partecipativo socialmente impegnato e straordinariamente efficace.

Esemplari sono le soluzioni adottate per gli spazi di raccordo, che stimolano la percezione sensoriale e l’apprendimento esplorativo, promuovono l’autonomia e le relazioni interpersonali, e offrono in generale un paesaggio sensoriale raffinato e contemporaneo che concorre alla didattica e sviluppa senso di appartenenza.